大阪湾的暮色里，英国馆如同一架悬停的维多利亚织布机，十万枚铝制穿孔在晚风中震颤出蒸汽时代的呼吸声。当第一束探照灯穿透参数化表皮，隐藏在金属蕾丝后的米字旗开始舒展身躯——这不是简单的光影魔术，而是一场跨越两个世纪的科技秘仪。WOO建筑事务所以工业革命的基因链为经线，以数字时代的像素星河为纬线，在这片俯瞰水景广场的斜坡上，编织出一卷关于"可能性的植物标本集"。
2025年05月20日
大阪湾的暮色里，英国馆如同一架悬停的维多利亚织布机，十万枚铝制穿孔在晚风中震颤出蒸汽时代的呼吸声。当第一束探照灯穿透参数化表皮，隐藏在金属蕾丝后的米字旗开始舒展身躯——这不是简单的光影魔术，而是一场跨越两个世纪的科技秘仪。WOO建筑事务所以工业革命的基因链为经线，以数字时代的像素星河为纬线，在这片俯瞰水景广场的斜坡上，编织出一卷关于"可能性的植物标本集"。
2025年05月20日
一、教学目标
1. 对比分析三篇作品的浪漫想象特征
2. 理解浪漫想象背后的创作意图
3. 掌握虚实结合、夸张变形等艺术手法
4. 激发学生创造性想象能力
二、教学流程
第一境：入梦启航
情境导入：播放《大鱼海棠》《桃花源记》动画片段混剪
提问引导："这些画面让你联想到哪些课文？它们有什么共同特征？"
展示思维锚图：将"浪漫想象"置于中心，发散三篇课文标题